L’éducation devrait tendre à l’accomplissement de certaines actions de façon professionnelle. Maintenant, c’est mon propre mot que j’introduis ici, en professionnel. Mais si quelqu’un est formé dans un domaine, on attend de lui qu’il soit capable d’accomplir certaines choses dans ce domaine.

Aucune culture civilisée n’a manqué de reconnaître l’importance de l’éducation. Il est largement admis qu’avec le rythme rapide de la société d’aujourd’hui, le succès dépend de l’aptitude à comprendre et à utiliser rapidement l’information. Pourtant, les résultats scolaires continuent à décliner et des millions d’étudiants terminent leur éducation de base sans les aptitudes minimales en lecture et en écriture essentielles à la vie de tous les jours. En plus de conséquences dévastatrices dans leurs propres vies, les répercussions dans la société incluent des centaines de milliards de pertes annuelles en productivité gâchée ainsi que le chômage et le crime.

Que se cache-t-il derrière la crise de l’éducation ? Y a-t-il des sujets difficiles à enseigner ? Y a-t-il des enseignants qui ne parviennent pas à faire passer la connaissance ? Les solutions proposées sont aussi variées que les problèmes, mais beaucoup se fondent sur le fait d’étiqueter des étudiants comme « incapable d’apprendre » au lieu d’identifier l’échec véritable.

En explorant le domaine de l’éducation pendant plus de trois décennies, L. Ron Hubbard a examiné le processus entier d’apprentissage, incluant particulièrement l’aptitude à appliquer ce qui a été enseigné. Il a réalisé ce qui s’avère une percée radicale en isolant le dénominateur commun aux divers problèmes qui assaillent toute l’éducation. Plutôt que de s’adresser à un sujet particulier ou à une branche de connaissance, il a découvert un niveau plus fondamental, un niveau critique pourtant totalement omis des systèmes éducatifs depuis des temps immémoriaux. Plus particulièrement, il n’y a jamais eu d’éducation dans le sujet de l’étude elle-même.

Ce que L. Ron Hubbard a isolé et identifié sont les obstacles précis qui empêchent la compréhension d’un sujet quel qu’il soit — les barrières à l’étude. Avec la nouvelle connaissance de la manière dont ces barrières sont la cause des échecs de l’éducation et leurs nombreuses conséquences, il a mis au point une solution très pratique connue sous le nom de technologie de l’étude. Voici donc la première technologie qui traite de la façon d’étudier n’importe quel sujet ou domaine d’action pour acquérir l’aptitude à utiliser et à appliquer ce que l’on a appris.

Originellement appliquée à la formation des scientologues dans les églises de Scientology, la technologie de l’étude s’est avérée un tel succès que des enseignants et des institutions éducatives de tout niveau ont commencé à l’adopter. Aujourd’hui elle est utilisée par des dizaines de milliers d’institutions dans plus de cent pays sur Terre.

Cette conférence marquante contient donc une introduction à une technologie capable de faire progresser la civilisation entière et a déjà fourni à des millions de personnes de tous les endroits du globe les moyens de réussir de façon durable en étude, dans le travail et dans la vie.